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作者:admin  发布时间:2019-03-23 15:39  点击次数:

打造铸魂育人的“金课”


思想政治工作能否真正打动学生,思政课的质量起着直接作用。如何打造更多富有感染力的思政“金课”,是每一所高校面对的课题。
 
“课堂教学是思想政治教育的主渠道。”南京师范大学党委书记胡敏强说,下一步,学校将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,更好地落实书记、校长带头上好思政课的经验做法。同时,深入挖掘南师大百年办学历程中丰富的精神财富,进一步完善思政课程体系,提升思政课内涵,培养更多乐教适教善教的杰出人才。
 
北京联合大学马克思主义中国化教研部主任扈春香认为,上好思政课,一定要注重思想性、政治性和学理性的相互融合。
 
对此,北京语言大学党委书记倪海东有着相似的看法,“增进大学生对思想政治理论课价值认同的关键,在于教学的理念、方式、途径、措施是否契合大学生的价值认同需求,必须突出思想政治理论课教学与培养高素质优秀人才的一致性,努力提高思想政治理论课教学对人才培养的贡献率”。
 
“习近平总书记强调,思政课教师要赢得学生,做让学生喜爱的人,这就要求我们把思政课这件有重大意义的事情同时变得更有意思。”天津外国语大学马克思主义学院副院长郑海呐说。
 
新疆农业职业技术学院马克思主义学院院长王学利是座谈会上8位发言者中唯一一位来自职业院校的代表。新疆农职院在座谈会结束后第一时间组织干部、教师进行了学习。
 
“我们要坚持围绕学生是基础,关照学生是核心,服务学生是落点的原则,让思想政治教育可亲可感。”学习过程中,该校思政课教师赵巧军的一番话引起大家广泛共鸣。
 
“加强高校思政课建设,是时代发展所需,是教育发展所需,是学生成长成才所需,我们将结合习近平总书记的重要讲话精神,制定切实措施,进一步打好提升思政课建设质量攻坚战。”山东高校德育研究中心主任姚昌说。
 
围绕如何打好这场攻坚战,很多高校结合自身实际,进行了大量有益的探索。
 
全国高校思想政治理论课教学标兵、天津工业大学马克思主义学院教授杨永利介绍,目前,天津工大正在进行教学改革,针对理工科学生的特点,调动学生积极性,让学生参与到教学中来,“我们把考试分为理论考查、实践调研、课堂表现、网络考查4部分,效果非常不错”。
 
山西大学马克思主义学院院长刘晓哲说,“上接天线、下接地气”是山西大学思政课的一个重要特点,学校充分挖掘本土资源,体现地方特色,和多所干部学院共建党建研究基地,接下来将进一步发掘山西红色文化资源的思政教育价值。


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